Omgiven av stora gräsmattor, basketplan, egen pool och med gångavstånd till havet, är Centro Forestal Sueco en idyllisk plats för en skola. Här ligger sedan några år tillbaka Svenska Skolan i Marbella. De drygt 20 barnen, tillsammans med lärarna, disponerar en spansk villa på fem rum och kök. Årskurserna och åldrarna blandas naturligt. Undervisningen anpassas till elevernas nivå i de olika ämnena.
Helena Norell tog över som skolledare i januari. Jenny, NO- och mattelärare, började så sent som i september och spansklärarinnan Rosario är också ny i gänget.

De kommunicerar med varandra på svenska, spanska och engelska. Ett typexempel menar Helena på den internationella miljö som Marbella utgör och där de svenska barnen växer upp.

Både spanskt och svenskt
Helena är grundskolelärare med inriktning på SO och svenska, men är även utbildad textillärare. Hon har jobbat som lärare i Sverige. Men då hon flyttade till Spanien för tio år sedan började hon arbeta inom näringslivet. Till slut saknade hon läraryrket alltför mycket och återvände till Sverige. Platsen som spansklärare lämnade hon dock redan efter ett halvår då hon erbjöds tjänsten som rektor för Svenska Skolan i Marbella.
—Att få kombinera läraryrket med att bo i Spanien är full pott för mig, säger Helena.

Dottern Ofelia är åtta år och gick i spansk skola de första fyra åren. Efter halvåret i Sverige föll det sig naturligt att följa med mamma till Svenska Skolan i Marbella.
—Hon läser, skriver och talar perfekt spanska, berättar Helena. Vi lever ett ganska integrerat liv, med spanska vänner och jag vill att hon får tillgång till båda världarna.

Fördelaktigt med liten skola
Svensk undervisning skiljer sig mycket från den spanska menar Helena. Det kan vara anledningen till att föräldrarna väljer en svensk skola. En del av barnen har en spansk och en svensk förälder och vill att barnen ska lära känna sina svenska rötter. En del familjer är bara tillfälligt i Spanien och vill inte rycka barnen från deras svenska skolgång.

Vi talar om integration, för- och nackdelar med svensk och spansk skola, skillnaderna och vad som är bäst för barnen. Efter en stund kommer vi fram till att det kanske inte är det faktum att skolan är svensk som är det viktiga, utan att skolan är liten och familjär med en lugn miljö och fem vuxna på drygt 20 barn.

Ellen Fries, 11 år, har gått på skolan två månader i höst medan mamma och pappa varit föräldralediga i Spanien. Hon är inte det minsta sugen på att åka tillbaka till Sverige.
—I min skola där hemma går det 500 barn, vi är 30 i varje klass och har bara en lärare, berättar Ellen. Här är vi bara 20 och det gick fort att lära känna alla!

Mer tid med barnen
Att Helena valde att överge Montessori-pedagogiken berodde på att ingen av de nya lärarna hade rätt utbildning. Så nu gäller traditionell pedagogik istället.
—Men dagens pedagogik är inte längre så traditionell, säger Helena. Den är väldigt inriktad på individen.
Jenny fyller i:
—Nu för tiden har alla barn en egen utvecklingsplan med mål anpassade utifrån deras kapacitet. Vi lägger upp all undervisning utifrån det.

Och tack vare den höga lärartätheten hinner hon ha ett givande samtal med med alla barn, varje dag.
—I en vanlig klass i Sverige är det omöjligt!

Extra språkundervisning
Svenska Skolan i Marbella följer svensk läroplan. Dessutom läser barnen extra spanska och engelska redan från sex års ålder.

Rosario Mérida försöker ge eleverna en spanskundervisning så lik som möjligt de spanska barnens. Språket är en del, den spanska kulturen en annan.
—Vi talar mycket om vad som händer just nu i Spanien, säger Rosario. Vi har ett fantastiskt utbyte och lär oss mycket av varandra.

Inget fullt fotbollslag
I dagsläget satsar skolan på att få en väl fungerande verksamhet för de yngre barnen. I januari drar de igång förskoleverksamheten för max åtta barn. I framtiden hoppas de dock även kunna erbjuda högstadium.

Helena vill gärna etablera samarbete med Svenska skolan i Fuengirola. En gemensam friluftsdag var planerad i oktober, men fick ställas in.
—Jag hoppas att den blir av senare, säger hon. Vi är inga konkurrenter utan har helt olika upptagningsområden och bör ha stor glädje av ett samarbete.
Nytt för i år är också att Helena knutit till sig en skolledare i Sverige.
—Det är viktigt att vi hänger med i vad som händer inom svensk skolutveckling och inte blir en isolerad ö.

Nyligen har de också inlett brevväxling med svenska skolor i Sverige.
—På så vi får våra barn lära känna det svenska samhället, inte bara ur det vuxna perspektiv, utan också via andra barn.

När de blir varma i kläderna ska de söka samarbete med en spansk skola. Som ett första steg träffar Helena idrottsansvariga på Marbella kommun.
—Kanske kan vi vara med på något av deras evenemang. Men det är inte alldeles lätt, vi kan ju aldrig presentera ett fullt fotbollslag.

Läs mer på http://www.svenskaskolanmarbella.com