Det är privatskolan Arcadia, i Villanueva de la Cañada, som har beslutat att lämna det tvåspråkiga programmet som infördes av regionstyret i Madrid för 20 år sedan. Skolan återgår nu till att undervisa naturvetenskap och konstämnen på spanska, efter att ha konstaterat att engelskan utgör ett hinder för elevernas lärande. Beslutet kommer i en tid då fler läroverk i Madrid börjar ifrågasätta tvåspråkig utbildning.

Detta är ett ovanligt beslut i Madrid, som under de senaste två decennierna varit en föregångare inom tvåspråkig undervisning i Spanien. Enligt Xavier Gisbert, tidigare ansvarig för programmet, är Arcadia den första skolan i regionen som lämnar detta system. Däremot finns det en växande oro bland föräldrar och lärare kring huruvida modellen verkligen gagnar kunskapsutvecklingen. Lärarna på Arcadia vittnar om att eleverna kämpade med att förstå ämnen på engelska, särskilt de som hade inlärningssvårigheter som autism och hyperaktiviter, rapporterar tidningen El País.

Under pandemin blev många föräldrar varse om svårigheterna, när de tvingades hjälpa sina barn med distansundervisningen. Föräldrarna upptäckte att eleverna hade svårigheter med att förstå mer komplexa processer, såsom vattenavdunstning, på engelska. Skolans rektor, Juan Miguel Hidalgo, förklarar att beslutet togs för att främja en djupare förståelse i undervisningen. Dessutom menar han att det engelska språket inte lärdes ut effektivt i stora klasser, där få elever hade möjlighet att delta aktivt. Skolan har därför valt att satsa på mindre grupper och effektivare utnyttjande av undervisningstiden.

Arcadia är inte den enda skolan som ifrågasätter tvåspråkighetsmodellen. Fler skolor kan komma att följa deras exempel, särskilt nu när regionens eget utbildningsdepartement också börjat justera programmet. Allt fler kritiska röster har höjts mot att elevernas inlärning av både engelska och ämnesinnehåll blir lidande. Därför har regionstyret delvis backat i år genom att besluta om att återgå till undervisning på spanska i vissa delar av historia och geografi.

Beslutet att lämna programmet stöddes enhälligt av både lärare och föräldrar på Arcadia. Många föräldrar uttrycker frustration över att det saknas alternativ till tvåspråkiga skolor i vissa delar av regionen, men om Arcadias beslut visar sig framgångsrik kan det leda till fler förändringar i framtiden.